ทัศนะคติที่มีต่อการประเมินครูวิทยาศาสตร์

แนวทางในการประเมินครูวิทยาศาสตร์ มี 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านการแสดงออก และด้านความสามารถ ซึ่งในแต่ละด้านมีเกณฑ์การประเมินหรือตัวบ่งชี้ที่ใช้ในการประเมินที่หลากหลาย ซึงข้อดีในการประเมินตัวครูในทุกๆๆด้านคือ เป็นการกระตุ้นให้ครูเกิดความกระตือรือร้นในการทำงานไม่ว่าจะเป็นในด้านการจัดการเรียนการสอน การทำงานต่างๆๆ การวัดผล ประเมินผลตัวผู้เรียน และเป็นการพัฒนาศักยภาพครูให้มีความใฝ่รู้ แสวงหาความรู้อยู่เสมอ และมีการนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยฝนการจัดการเรียนการสอน ถ้าตัวครูเองสามารถทำได้ตามเกณฑ์การประเมินครบทุกๆด้านได้ก็จะสามารถพัฒนาการศึกษาไทย พัฒนานักเรียนให้เป็นคนใฝ่รู้ มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหา การสืบเสาะหาความรู้ด้วยตัวเองได้และจะอยู่ในสังคมได้อย่างปกติสุข ส่วนข้อเสียคือ เกณฑ์บางข้อก็ไม่สามารถทำตามได้หมดเพราะตัวครูเองไม่มีเวลาในการเตรียมการสอนได้เต็มที่เนื่องจากว่ามีภาระงานในการสอนก็มากพออยู่แล้วนอกจากนั้นยังทำงานหลายหน้าที่จึงไม่มีเวลาพอเพียง ทำให้การสอนในบางครั้งสอนได้ไม่เต็มที่ และบางครั้งการสอนไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควรอันเนื่องมาจากตัวผู้เรียนเองที่ไม่มีความพร้อมในการเรียน ครูจึงต้องหาวิธีการต่างๆที่เหมาะสมและตรงตามความต้องการ ความสนใจ และความถนัดของผู้เรียนทำให้แนวทางการจัดการเรียนการสอนที่เตรียมมาไม่ตรงตามที่สอนจริงเนื่องจากมีการปรับเปลี่ยนให้เหมาะสม สามารถดูเพิ่มเติมได้ที่http://www.ipst.ac.th/eval_standard/TSci.pdf